從過年以後，我便將時間與精神全心投注在論文的書寫，希望能終結彷彿遙遙無期的碩班學業。這些日子，不僅擱置了我所喜愛的烹飪，連我所想念的家、想念的朋友也暫時不回去探望了。每日，我的活動範圍僅限於三個地方：房間、研究室、補習班。房間是提供睡眠與梳洗的居處，研究室是書寫與交際的所在，而補習班是我獲得快樂的地方。 其實，補習班佔去我許多的時間。我每個禮拜有兩堂課，而上課前需要備課，下課後需要改作文。我向來不喜歡對人感到虧欠，因此批改作文仍維持過去嘮叨的態度，針對他們文章的問題一一詳細說明，在出題上也力求新穎，不讓他們寫老套的題目。這些時間前前後後加起來，也結結實實佔去了兩天時間，原本一周七天，現在能用的時間所短為五天。 指導教授曾多次勸我停掉補習班的工作，將心力都花在論文上，我總是拒絕。並非我缺錢，之所以如此，除了我覺得半途而廢是增加學生、補習班的負擔之外(作文班是一年換一次老師，我若早退，則他們便立刻要接受新老師，同時也要接受新的教學方式。又這樣的行為容易造成學生不補，讓補習班流失許多學生)，最主要的原因在於，他們是我的快樂。每次上課看到他們又認真又純真，又傻呆的模樣，都讓我乏味的生活獲得溫柔的滋潤，遂有一股不捨的情緒時時縈繞心頭。 如小瑞寫作文時總喜歡唱「巧克力多」的廣告歌曲，聽得大家耳朵都快長繭，「虎頭蛇尾」的寫作方式是他的拿手絕活；小昀在下筆之前，總有一段崩潰欲死的掙扎，但卻篇篇佳作，文章既流暢且動人；小薪總認為自己是天才，但他總是很認命地修改我指出的問題；小萍總喜歡探問我的八卦，文章也總瀰漫著一股奇怪的浪漫感，也常跟小瑞吵架(他們是姐弟)；小鋮喜歡和我鬥嘴，腦筋轉得飛快，寫作也是閃電俠；小渝總有一堆字不會寫，但文章卻越來越流暢......。每個人都有各自好笑之處與寫作狀況，我想，與對他們而言，寫作過程中儘管痛苦，卻不是來自於對書寫的厭惡，而是絞盡腦汁的症狀。 有時候，我會覺得很驕傲，幫我代過課的朋友們一致認為我的孩子們乖巧又活潑，寫作雖然有點小問題，但水準都還不錯。有幾次隔壁班老師請假，補習班將隔壁班的學生暫時併到我班來上；我班孩子們非常驚訝隔壁班學生的頑劣，紛紛跟我抱怨：「我覺得他們好低俗喔」(此指隔壁班學生的講話用語)。若您認為孩子相處久了就會玩在一起，那就錯了。我幫隔壁班老師代了五個禮拜，我班與他班幾乎是不對話的，對於此，我非常驚訝他們